上課鈴響了，一個(gè)中年女子走進(jìn)了教室。她，個(gè)子中等，一頭齊耳短發(fā)，穿著一件印滿樹(shù)葉的上衣，臉上帶著慈祥的笑容。

　　老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這位同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)。‘語(yǔ)’字中有一個(gè)五，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有五種方法……而‘文’字中有一撇一捺，一撇是有形的，一捺是無(wú)形的……”同學(xué)們大眼瞪小眼，宛如看戲。

　　“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)是有情有義，這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)，什么算是有情有義？”“嗯，說(shuō)的不錯(cuò)去，那么，有滋有味、有聲有色又是什么意思？能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎？……”“學(xué)習(xí)得有情有義，學(xué)習(xí)時(shí)有滋有味，最后的成果就會(huì)有聲有色，可圈可點(diǎn)……”老師在講神話，亦或不是，我懷疑我走進(jìn)了《天方夜譚》的故事里。

　　這真是一堂特別的語(yǔ)文課。

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　　新學(xué)期一開(kāi)始，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師。我心里想：新語(yǔ)文老師據(jù)說(shuō)是教導(dǎo)主任，那這位老師肯定錯(cuò)不了。果然不出所料，第一堂語(yǔ)文課就十分特別，與眾不同。

　　上課了，她先不講書(shū)本上的知識(shí)，而是先講別的。我想：畢業(yè)班這么緊張，不快講課怎么行？只見(jiàn)她不慌不忙地從粉筆盒中取出一支粉筆，在黑板上寫(xiě)下“語(yǔ)文”兩個(gè)大字。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“同學(xué)們，你們看‘語(yǔ)文’兩個(gè)字是什么意思？”這一問(wèn)，大家都糊涂了。什么意思？我和同學(xué)們都在琢磨。這是，我同桌舉起了手，一副胸有成竹的樣子：“語(yǔ)文，就是語(yǔ)言文學(xué)。”老師微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“不知道同學(xué)們記不記得陸游的一句詩(shī)，‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。’就是說(shuō)書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)總歸薄淺，在生活中就能獲取更多的知識(shí)……”老師的話似叮咚小唱，聲聲入耳。

　　叮鈴鈴的下課鈴打斷了我的思緒，我呆呆地望著黑板，仿佛走進(jìn)了知識(shí)迷宮，徜徉于十里花市一樣的大世界中。

一年級(jí):陳七歲