在我的小學(xué)生涯中，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的體育課，然而，讓我映像深刻的體育課只有一堂，那堂課也是我認(rèn)為最有趣的一堂體育課了。

　　第一輪的“比賽”是“單腳跳”過(guò)一排呼啦圈，同學(xué)們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。在老師的一聲令下，同學(xué)們往終點(diǎn)出發(fā)了。有的同學(xué)臉上充滿(mǎn)了自信，跳得極快，好像能拿到第一名似的；有的同學(xué)臉上寫(xiě)著緊張，起跑時(shí)不知所措；有的同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因而速度緩慢，勉強(qiáng)到達(dá)終點(diǎn)。

　　第二輪比賽的規(guī)則是“雙腳跳”過(guò)一排呼啦圈。難度提升了，讓我不自主擔(dān)心起來(lái)，我擔(dān)心我會(huì)拖累大家。但經(jīng)過(guò)比賽后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也沒(méi)說(shuō)什么關(guān)于我的怨言，這才放下心頭大石。

六年級(jí):許懿萱

　　六年級(jí)的一堂別開(kāi)生面的體育課，沈老師和邱老師在操場(chǎng)召集我們。當(dāng)全體同學(xué)在指定地點(diǎn)時(shí)，我看到邱老師在地板上鋪上了許多“呼啦圈”。經(jīng)過(guò)沈老師的一番講解后，同學(xué)們覺(jué)得這游戲挺新鮮的，便同意了。沈老師讓我們分成兩排，男生排成一排，女生排成一排。在“正式”的“比賽”前，邱老師先讓我們?cè)囋嚕�以便上手�?/p>

　　就這樣，一人接一人地跳著，輪到我了，我到起跑線做好準(zhǔn)備。前一位同學(xué)一跳回來(lái)，我們就像接力賽的選手，擊個(gè)掌，我立馬接著跳下去。這一輪規(guī)則簡(jiǎn)單，不費(fèi)幾下功夫，第一輪的比賽結(jié)束了，而我也松了一口氣。然而，正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回班時(shí)，沈老師宣布將進(jìn)行第二輪比賽，并加大挑戰(zhàn)難度。盡管多么緊張，我也只能硬著頭皮接受挑戰(zhàn)。

　　這堂課讓我領(lǐng)悟了輸與贏并不重要，關(guān)鍵是你是否享受著過(guò)程，因?yàn)椋�所有的事情，都是要自己去�?jīng)歷才有意思的。這堂體育課雖然折騰了我一節(jié)，但也讓我明白了體育的意義。我希望，下一次的體育課我也能像其他同學(xué)一樣，沉浸在這堂課的歡樂(lè)之中。

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