大家都知道懦弱的明顯特點，我就不寫。

　　先說懦弱的來歷。

　　后來，我經常看著鏡子里的我，如果當時的我應該要狠狠地反抗，不是一味又一次次忍讓，哪怕他們繼續(xù)欺凌也好。如果當時的我真的反抗，生活就不會這樣，蝴蝶效應的威力真不小啊！

　　每次做這件事之前，我總是分析這件事，多次總結，使這件事的速度變得緩慢，可以和烏龜媲美；我在課堂上話語不多，料不到竟成了老師心中的明顯印象：乖巧恬靜。看到老師兩三年的評語，我無語了。

　　一：長時間受到校園暴力，沒有及時反抗或者報告老師。

　　懦弱使吾失去了不少難得的機會，也保護吾許多年了。

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　　世間的一切東西具有兩面性，如光明與黑暗、邪惡與正義、對與錯等。

　　有一天，我很不幸地被令人討厭的懦弱選中了。從此，我的日常生活有了懦弱的身影。

　　小學期間，我莫名其妙地受到了同班同學的校園暴力，不敢反抗。不如說是當時的我不知該如何反抗，只能忍讓。我越忍讓，他們越更加欺獨自凌。這種欺凌續(xù)到了一年左右。

　　每次遇見難題時，我仔細研究幾分鐘就放棄了；每次遇到陌生人就生怕陌生人像是漫畫里的壞人一樣，連最陌生的親戚被我劃進我最不愿意見面的黑名單里；我不敢獨自去坐巴士，每次我去坐巴士全是父母親帶的。

　　后來，我總結讓懦弱來到我身邊的是有兩個基本原因。

　　二：我在家中是個獨生女，自然受到父母親的寵溺。

高一:張凝霞