談到文學，內(nèi)心是五味雜陳的，文學是什么？自己又為什么熱愛文學？這些都不得而知。也許是從三年級開始真正接觸文學并開始與文學相伴的吧？那時的自己，只是一個老師布置了作業(yè)就去完成作文的孩子，又怎會想到后來與文學那么有緣并且熱愛于它。

　　我默默與文學相伴了8年，說長不長說短不短，感覺文學每天都在我的身邊，無時無刻不在陪伴著我。我渴望有一天能像作家一樣，不要求精通文學，哪怕只是能對文學更透徹的了解一些，哪怕自己也有幸能發(fā)表一篇關(guān)于自己的文章，讓讀者讀到我的文章，感受到我對文學的深深的熱愛，這就足夠了！也許是上帝眷顧我這丑小鴨吧？我的作文竟被文學社老師選上了，我的心為之激動！多少年為這努力？多少年的付出？終于有了回報！老師對我的作文寫了這樣一句話，大概的意思就是說：用自己最真的感情才能打動讀者的心，情真意切。這么一句短短的話，讓我對文學有了更深層的理解。我熱愛閱讀，喜歡里面的字字句句，多么像音符在跳動，心也為之蕩漾。

　　對文學始終保持著崇高敬仰與熱愛的心態(tài)，繼續(xù)加油！歌詠文學的生命！

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　與“文學”這個朋友相伴久了，就覺得寫作是自己生命中乃至一輩子不可缺少的東西。我常常想一個初中生又怎敢有當作家之夢？而自己的作文又有誰會去欣賞？我常常想文學帶給我了什么？是知識嗎？顯然不是。它帶給我了別人無法給的——傾訴。我常常獨自徜徉在文字構(gòu)建的宮廷，我欣賞并熱衷于那些發(fā)自內(nèi)心的優(yōu)美語句，享受著寫作帶來的愉悅和美好，收獲了寶貴的精神財富。我不是文人，不是作家，沒有像她們一樣有著富麗的才華，精通文學的奧妙。我只是一個初中生，一個深深熱愛著并熱衷于文學的初中生。我時常幻想要是哪一天丑小鴨也變成了白天鵝該有多好啊！

　　如今的我，還是無法忘記那對我寫作人生中第一筆輝煌的日子，當文學社老師拿著最優(yōu)秀的作文當范文讀時，我有一瞬間仿佛看到了自己寫作時用的紙張，我不敢相信，十分詫異，一直在心里告訴自己：不是我的，怎么可能呢？是自己眼花看錯了吧！直至鄰旁的伙伴提醒我，我才恍然大悟：啊！真的是我的！可嘴里還是無法相信，一臉質(zhì)疑地跟伙伴說：“怎么可能呢？開玩笑呢吧！我作文才沒那么好，怎么可能被選上，不可能的！”“是你的，沒錯！”聽著伙伴如此堅定的回答，這一刻，我無法用語音去形容我內(nèi)心的波瀾。當老師讀起文章并為此贊揚時，這一刻，我終于相信丑小鴨真的也可以變成白天鵝。原本以為這樣當范文讀也并且如此肯定我，我已經(jīng)很滿足了。沒想到，老師的一個意外驚喜，讓我無法平復我的心情。老師竟讓我把這篇文章發(fā)表到《昆山日報》上，多么大的榮耀啊！我的心開心地達到了極點。那一刻我的心是瘋狂的，是驚訝的，更是不敢相信的，有了老師如此大的肯定，讓我對文學更加充滿信心。一篇《愛聽大姨的話》讓我在文學的道路上，開辟了一個新的開始，讓我的寫作有了更深一層的高度。我愛文學，單單一個“愛”字包含了我對文學的所有感情，也許光光一個“愛”字也訴說不完我與文學長達8年相伴的故事，我始終相信將來的一天丑小鴨也可以真正變成白天鵝。我是懷揣夢想的文字搬運工，在8年相伴中，發(fā)生了我與文學的太多故事，有令人流淚的，令人為之瘋狂的，也有令人難以置信的，總之，這個故事是三天三夜也說不完的。在文學的路上，我還只是成功了一點點，接下來的路，堅定信念，不忘初心。

初二:吳婷婷