在他們的呵護下，我們逐漸長大，一天天長大的我們自然懂得了不少的人情世故。可是在這時，他們執(zhí)拗地不肯放手，只希望在我們的身邊寸步不離。他們只忘記了一點——該往后走一小步了！

　　“不是說過了嘛，我要去打球呀！”

　　“好了！就說我能不能去吧。”表弟顯然有些不耐煩了。

　　回到家的我是滿心困惑，我覺得舅媽這種強迫性的教育雖然是老一代人的方法，傳統(tǒng)！挑不出刺來。但在

　　時鐘倒著流轉(zhuǎn)，霎那間回到了那個夏天。我躺在床上翻來覆去，可就是睡不著，媽媽靠著床頭柜，在我的一旁竊笑著說：“你這小子，嫌天熱睡不著了吧？來，媽媽給你扇扇子。”其實當時的我根本沒有睡著，我瞇著眼，偷偷地透過眼縫看著你，你斜著頭看著我，扇著扇著，真希望時間永遠停留在那個午后。其實兒時的我們才更需要家長向我們走進一步，而我們越是長大，也越需要他們往后一步一步退后。

　　冥冥中的羈絆也是會消失的，但當你往后了一小步，卻能讓這段羈絆更加的牢固，因為你讓他學(xué)會了飛翔，他在他自己的世界里，有了自己的精彩！

初二:杜祖濤

　　父母，固然是我們生活中不可或缺，也不能缺少的人。或許是我們冥冥之中受著羈絆吧，他們總會無時無刻陪伴在我們的身旁。

　　記得那一天我去表弟家，準備找他打球。跑到樓上推門一看，他竟然才醒過來。“啊~還是好困呀。”他揉了揉睡眼朦朧的眼，將被子整整齊齊地平鋪好，就準備下床刷牙洗臉了。可是這時走進房間的舅媽，也不知是為何，偏要跟床鬧別扭，對著表弟吼著：“你這被子是怎么鋪的呀！快！把它疊起來！”表弟可謂是一臉不滿，嘴里嘀嘀咕咕地念叨著：“被子沒鋪說我懶......鋪好了又要我疊起來......鬧哪樣呢......”我靠在一旁的墻上，用余光瞥了瞥滿臉怒氣的舅媽，也不好說點什么，于是就悄悄地下了樓。過了一會兒，舅媽問表弟：“你等下要去哪？”

　　“嘖嘖，你看看外面這天氣。有人在街上逛的嘛，這樣你......”

　　我只聽見舅媽張嘴就是一個“不”字，表弟無言。于是他就去開了電視，準備等下再去找舅媽商量。怕是表弟的屁股都還沒坐穩(wěn)，他前一步打開了電視，舅媽后一步就接著關(guān)掉了電視，淡淡地說：“你去給我把英語書上10個單元的單詞默寫出來，完了就給表哥檢查。”表弟想起身抗議，但他知道面前的是他媽媽，再怎樣也不能頂嘴，于是就一臉不滿的去寫英語單詞了。

　　兩代人之間，我認為越是早的學(xué)會放手，孩子才越有更大的成長空間。就像拍照時，你的攝像頭死死地貼著景物，當然沒有味道！但如果你學(xué)會退后一步，反而照片會顯得更自然。

　　其實你不難發(fā)現(xiàn)，越是聰明的孩子，他們的父母就越會理解放手，他們對于自己的孩子選擇了往后一小步，在兩代人的世界間拉開了距離，讓孩子有足以獨自這個世界的空間。在這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出來的孩子，自然就兼?zhèn)渲�獨立與優(yōu)秀。

　　你們也只需記得一點——是該往后一小步了！

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