最終，我請教了老師，聽過解法后，試著做了做。煩躁的我耐心消耗了很多——1為什么除以25%呢，我很不解�？蓴�(shù)學(xué)老師，偏偏不讓別的同學(xué)再給我講一遍，只讓我自己想。

　　我失落地看著那道數(shù)學(xué)題，想著數(shù)學(xué)老師語重心長的話語，不禁為自己的無能感到無奈。

　　趙婧突然喊了我的名字，小聲問我，“哪一道題不會？”，我指了指那道不知被橡皮擦了多少次的題，她若有所思地點點頭。我不知道她要干什么，也沒多想，依然托著腮幫思考那道難題，渴望著有奇跡發(fā)生。

　　我們?nèi)�天一大吵、半天一小吵，班里的同學(xué)都知道這是我們的家常慣飯。這就是“患難見真情吧”！

初二:朱冰艷

　　今天下午，我有一道簡單的數(shù)學(xué)題解不出來�？墒�，我已經(jīng)讀了好多遍題目了，苦思冪想之后，依然錯。

　　可憐的我只好乖乖任命，拼命想了幾分鐘，還是沒思路。老師問，“想起來了沒有？”我只好無奈地搖搖頭，老師見了，生氣地喊著我的名字，說：“這幾天你是怎么了，腦子里也不知道裝的什么，也不知你認真聽講沒！”我聽了，真想哭——我很喜歡數(shù)學(xué)，每次解出一道其他同學(xué)都不會的難題，我就會很滿足很開心，現(xiàn)在怎么變成這樣......

　　也許，除了我的同桌外，沒有其他人會關(guān)注這個“腦中有漿糊”的人。但后來，我發(fā)現(xiàn)，趙婧一直注意著我的一舉一動，我只對她撇撇嘴表達我當時的心情，就不再理睬她。

　　不久，趙婧拿了一張凹凸不齊的小紙片遞給我——她的錯題還沒訂正完，就先想著我——小紙條上字體清晰可見、一目了然，我一下子明白了她的良苦用心，一股暖流一下子涌上了我的心頭。

　　老師在那道題上打了個大大的對勾，那對狗在陽光的照耀下，散發(fā)著金色的光芒。我相信，這光芒會照亮每一對真情的朋友、每一段美好的友誼！

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