記得那是幾個(gè)月前，為了給我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號，我報(bào)名并參加了學(xué)校組織的《英雄在我心中》演講比賽。本來是信心滿滿，覺得準(zhǔn)能抱張獎(jiǎng)狀回家，但我很快發(fā)現(xiàn)以我的能力，可能連一開始的選拔都通不過。

　　從那天起我更加努力地朗讀，功夫不負(fù)有心人！我終于捧回了一張獎(jiǎng)狀。我要永遠(yuǎn)珍藏它，因?yàn)樗�飽含了我老師的一份心血�?/p>

六年級:高榮欣

　　老師是寒夜中的火苗，點(diǎn)燃了學(xué)生心靈之火；老師是高山的石階，承載著學(xué)生一步一步的向上攀登；老師是航海的領(lǐng)航員，引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路。老師用和藹的言語呵護(hù)了知識的種子；用辛勤的汗水培育了稚嫩的幼苗；用不懈的努力，栽培著成長的小樹。回望記憶的長河，老師的印象和教誨，都像一個(gè)個(gè)烙印，深深的印在我的腦海。

　　經(jīng)過很多次的努力，我的朗讀能力仍然沒有明顯的提高，我覺得這項(xiàng)比賽的結(jié)果對我來說已經(jīng)注定了，所以我艱難的“挪”到老師的辦公室，想請她換別人去參加。老師聽到我的想法，先是吃了一驚，“多好的機(jī)會(huì)啊！你怎么能放棄呢？”我吱吱唔唔的說：恩……我覺得我的朗讀能力不高，不能在這次比賽中得獎(jiǎng)，所以……”老師搖搖頭打斷了我的話，“所以，你就想放棄啦！”我立在一邊，不說話，我以為老師會(huì)批評我沒有勇氣，無法戰(zhàn)勝自己。結(jié)果，老師心平氣和的說：“你給我讀幾句，我聽聽，幫你把把關(guān)。”我只好讀起來，老師不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，不時(shí)地?fù)u搖頭，時(shí)不時(shí)還往本子上記著什么，等我讀完一段故事的情節(jié)后，她已經(jīng)記下了滿滿一張紙，她一手指著記下來的要點(diǎn)，一手拿著我的稿子，一處處的進(jìn)行講解，怕我不懂，還不時(shí)的示范什么地方語速要快，什么地方感情要更強(qiáng)烈。當(dāng)時(shí)其他老師都去上課了，寂靜的辦公室里只有老師鏗鏘有力的朗讀聲，一個(gè)個(gè)字，一個(gè)個(gè)詞，一句句話，熟悉而動(dòng)聽的聲音不但回蕩在辦公室里，更是蕩漾在我的心間，我感覺心里滿滿的、暖暖的。周身被一種說不出的情緒包裹著，覺得全身都充滿了溫暖和幸福。沙啞的嗓音，布滿皺紋的眼角，一縷縷灰白的頭發(fā)和那慈祥又略帶疲憊的眼睛，組成了世界上最美的容顏，這是老師辛勤耕耘的見證，是她對我們嘔心瀝血的付出。誰說老師不是最美麗、最可愛的人呢？

　　我要飛翔，是您為我插上了有力的翅膀；我要奮斗，是您鼓勵(lì)我翱翔，老師，您的恩情讓我終身難忘！

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