每年教師節(jié)，雖然老師再三叮囑我們：教師節(jié)不能送禮物，上好每節(jié)課就是送給老師的最好的禮物。但是大家依然都會(huì)爭(zhēng)先恐后地把一束束花送給老師。記得有一年教師節(jié)，我除了準(zhǔn)備了一些鮮艷的花要送給老師之外，還準(zhǔn)備了一張我親手做的賀卡呢。

　　那張賀卡小小的，最上面是四個(gè)鮮紅的大字――節(jié)日快樂！賀卡的左下角和右下角有兩個(gè)小三角形，往外噴射著焰花。左邊有兩朵花，花的右下方畫著一個(gè)蠟燭，上面的小火苗跳著舞，蠟燭中間有一首非常短的小詩(shī)：“《老師如紅燭》：老師如紅燭，小小火苗照亮我們。老師如紅燭，光亮照亮每一個(gè)角落。”賀卡的右邊有一個(gè)戴帽子的老師，也同樣寫著一首非常短的小詩(shī)：“《老師如園丁》：老師如園丁，把知識(shí)水/輕輕澆灌在我們心田。”老師的左下方有一叢小花，特別可愛。

　　可奇怪的是，那張賀卡至今都還躺在我的抽屜里，并沒有送出去。那時(shí)的我雖說(shuō)是很開朗、很陽(yáng)光的一個(gè)女孩，大大咧咧的，可一到送禮物，我就跟換了個(gè)人似的，很靦腆，本來(lái)想在晨誦的時(shí)候送，可還是不敢，心里想：“沒事的，下了第一節(jié)課送也可以的，還不遲。”可是，下了第一節(jié)課，我還是不敢，像只膽小的老鼠，心里還是在想：“下一節(jié)課吧！下一節(jié)課也沒關(guān)系的！”可一到第二節(jié)課，我還是不敢，真是“壓力（鴨梨）山大”呀！這時(shí)，我心里又在想：“沒事的，下一節(jié)課也不是很晚嘛，下一節(jié)課送就可以了！”一到第三節(jié)課，我正準(zhǔn)備把賀卡送給老師，可剛走到辦公室門口，我好不容易壯著的膽子又忽的一下消失了，我想放學(xué)也不遲，可就當(dāng)我放學(xué)想送給老師時(shí)，老師已經(jīng)不在辦公室了，不知又到哪間教室上課帶哪個(gè)班排隊(duì)放學(xué)去了。就這樣一上午都沒把貨卡送出去。

　　下午來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課，我還是不敢，想：“第二節(jié)課也可以的，沒關(guān)系的。”可一到第二節(jié)課，我就像一只被貓逮住的小老鼠，一直低著頭，于是，教師節(jié)一整天，我都沒有把這件禮物送出去。唉，我這不是和《等明天》中小猴子一樣樣嗎？

　　等到下一個(gè)教師節(jié)，我一定要把送給老師的禮物早早地送出去！

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