手捧一杯香茶，細(xì)細(xì)的品味一口，那一刻茶的香甜，透過(guò)舌尖，直至沉浸在心里，成為蕩漾在心中的幸福。 人們都說(shuō)，母愛(ài)如水往往溫柔細(xì)膩，父愛(ài)如山往往深沉嚴(yán)格。父愛(ài)不善于表達(dá)，但卻...

在這個(gè)世界上，有許多美好的心靈值得我們感恩。 題記 特別喜歡《沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然》，文中老人以感恩之心來(lái)選取資助對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)讓我有所感觸 我們必須要讓感恩之心長(zhǎng)存。 ...

六月，校門(mén)前的幾株合歡開(kāi)得熱烈，像是我們永不凋敗的青春。 題記 ①年少懵懂 快走，快走。 同桌拽著我的胳膊，一路奔向食堂。 人聲喧鬧的食堂里排著長(zhǎng)隊(duì)，每個(gè)人的臉上都帶...

要一身盔甲，縱看歷史浮云；要指點(diǎn)江山，我自傲然稱(chēng)骨；要童心不老，幽默在不經(jīng)意間。 題記 誰(shuí)知道 靜哥哥 這個(gè)名字是誰(shuí)先叫起來(lái)的，只知道那時(shí)的我們偷偷摸摸不敢張揚(yáng)，生怕你...

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。當(dāng)這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成...

課堂上，一位中學(xué)教師聲情并茂的講述課文《背影》，但學(xué)生們卻不為所動(dòng)，反倒是對(duì)文中的父親，做法提出了懷疑；作文課堂上，一位老師正在讀一篇優(yōu)秀作文《令我感動(dòng)的一件事》，但學(xué)生...

你安靜的聽(tīng)我說(shuō) 我想用訴說(shuō)的方式來(lái)表達(dá)我對(duì)你的情感，我想用寫(xiě)作的方式來(lái)讓更多的人知道我們的故事。一個(gè)我認(rèn)為美麗而遺憾的故事，一個(gè)我親身經(jīng)歷的故事。 三年前，我走進(jìn)了這個(gè)校...

重慶市謝家灣小學(xué)五年級(jí)三班田知禾靜品生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光也有味道。它滿足的不是你的味蕾，而是你的心靈。 一棵小樹(shù)苗，成長(zhǎng)著，但如果沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)的源泉，好比一個(gè)...

"咚咚咚 球球聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一只白色的巨貓，嚇得球球一屁股坐在了地上。球球小時(shí)候被貓抓傷過(guò)，所以他很怕貓。只見(jiàn)那只白色的貓對(duì)球球說(shuō)： 你好，我嚇到你了...

回憶是蕭瑟的，淚眼是模糊的。 老屋的青苔，綠的透黃，糜爛，散發(fā)出一股臭味，瓦片不曾保存，只是在原先的瓦白上鋪上了夕陽(yáng)的余暉。窗前的紅剪紙，惟妙惟肖的十二生肖，也因時(shí)間的催...

人生本無(wú)知，走的路多了，也便博學(xué)。 路由心生，心由路擾。 題記 在我們呱呱墜地那一刻，便開(kāi)啟了永無(wú)止境的追尋之路。 父母是我們第一位老師，第一位偶像，我們以父母為榮，以...

孟子曰： 生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 他認(rèn)為想要取得義，就要懂得舍去生。所以有獲得必定會(huì)有失去，人生自古以來(lái)就是一個(gè)舍與得的過(guò)程。你不...

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 這是高爾基先生的名言。沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有了書(shū)籍，就好比鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒失去了魚(yú)鰭，駿馬失去了四肢。生活中，書(shū)，就是我們的精神食糧，是我們的生活必...

在一片熱烈的歡呼聲中，我們班 扳手腕 活動(dòng)比賽的冠軍誕生了。這是怎么一回事呢？讓我給你們說(shuō)說(shuō)吧！ 今天，老師宣布我們要進(jìn)行一場(chǎng)激烈的扳手腕比賽。我聽(tīng)了以后心想： 我今天一...

綠樹(shù)成蔭，知了還在不停地歌唱，青春活力的校園里四處飄散著梔子花的香味。可就在如此美好的一個(gè)季節(jié)、如此美好的一個(gè)地點(diǎn)，我居然碰到了一群 瘋子 梔子悠悠飄香，小草慢慢枯萎 ...