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第一冊
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯想
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第三單元 再現與表現
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第四單元 個性與創新
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第五單元 自由寫作實踐
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第二冊
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第一單元 寫出人物的個性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實踐
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第三冊
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實踐
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第四冊
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第一單元 作點辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實踐
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第五冊
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學小論文
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第四單元 社會生活評論
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第五單元 自由寫作實踐
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第六冊
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結構
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第三單元 文體與文風
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實踐
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教材版本：人教版 所屬年級：八年級 石壕吏 的作文
- 石壕吏續寫_1200字
- 傍晚將近，落日的余輝照射著這個凄苦的世界。秋風夾帶著絲絲寒氣削砍著干枯的樹木，使得樹上僅存的幾片枯葉也打著旋飄了下來。一只烏鴉飛過，發出“呱呱”的叫聲…[閱讀全文]
- 與《石壕吏》有關_900字
- “喂，狐貍，你說為什么抓壯丁時沒抓著杜甫呢？”剛學完《石壕吏》，河馬就一臉不解地跑來問我…[閱讀全文]
- 續寫《石壕吏》_1000字
- “山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”經過一天的跋涉，一座村莊展現在我面前，只不過這里沒有詩中的楊柳鮮花、鳥啼蝶舞，而是一番殘破凄涼的情景…[閱讀全文]
- 改寫《石壕吏》_750字
- 婦：“回官爺的話，我的三個兒子已到鄴城去防守了。一個捎了書信回來，另外兩個兒子已經戰死沙場，能活下來的活下來，死了的已經回不來了…[閱讀全文]
- 石壕吏夜捉人_800字
- “砰”的一聲，似乎是腳踹門的聲音。“快走快走，別磨磨蹭蹭的！”石壕吏厲聲道。“你們，你們私闖民宅。我，我要到縣官大老爺那兒告你們去！”“告我們…[閱讀全文]
- 改寫《石壕吏》_700字
- 傍晚時分，我投宿到石壕吏村一戶老婦人家。夜晚，屋外傳來陣陣叫喊聲老婦人和老頭兒聽到這一動靜，都顯得很緊張，兩位老人相互對望了一眼，接著，老頭兒便爬墻逃走…[閱讀全文]
- 《石壕吏》續寫_150字
- 一天，我走累了，不知不覺的到了石壕村。到了一戶人家。敲開門，問是否可以投宿一晚。那老婦人說可以投宿，到了晚上，老婦對我說：我家沒啥招待你的了…[閱讀全文]
- 《石壕吏》改寫_900字
- 天，灰蒙蒙的，寒冷的北風似乎要把整個人都吞掉！此時，杜甫已經無力再趕路了。他隱隱約約看到前方有幾點火，全身便像充了電了似地，徑直向燈光走去。在昏暗的光下…[閱讀全文]
- 《石壕吏》續寫_550字
- 老婦人被捉走后，老頭子與兒媳都非常傷心，老頭子夜夜都睡不著覺，心想一個男人怎么能讓女人提自己從軍。想著想著他就想起去救老婦人的念頭。兒媳也同意了老頭…[閱讀全文]
- 《石壕吏》續寫_650字
- 天空灰蒙蒙的，突然，一個聲音傳入了耳朵。“快走！！”一聽就知道是那些可惡的官吏們，他們現在正“趕”著昨晚抓到的人到邊塞去。其中，也有那個可憐的老婦人…[閱讀全文]
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1.標題格式：石壕吏的作文：題目，石壕吏的作文：《石壕吏》續寫。
2.根據具體情況確定文體，字數不限。
3.文章必須是作者原創，個人來稿不限數量，每一分來稿均有機會獲得老師點評。
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